★教學經歷  

1. TOEFL寫作、GRE寫作、SAT填空教學權威。

2. 2005年起任職於新東方教育科技集團。

3. 新東方20週年功勳教師獎，新東方TOEFL、GRE、SAT品牌教師。

4. 教學經驗12年，培訓學員超過10萬人。

5. 新東方教育科技集團北美專案標準化課程教案執筆者，獲得北美項目傑出貢獻獎。

6. ETS（美國教育考試中心）普林斯頓總部訪問學者。

7. 個人對於聽力項目相當擅長及有獨到精解，托福、雅思等各類留學考試輕鬆考滿分。

8. 自2005年來培養無數GRE、托福、SAT高分學員，並也成功培訓了大量的北美考試專案教師。

教學研究的興趣和方向包括:

8.1. 課程研發的基本原理與應用。
8.2. 測試學方法在短期語言培訓中的監控作用。
8.3. 寫作和閱讀教學法研究。

1. 訓練英語聽力能力提升，並非一日之功，既要找尋訓練同學聽力的方法，還要加強平時的學習及練習，例如：關鍵詞、聽力技巧、教學方法等。首先，要讓同學聽懂老師的語言，進而使老師與同學的語音及音調形成共鳴，這是一種淺移默化的轉移過程。老師的發音必須精準到位，否則會導致同學在學習上的錯覺，對於同學聽力的學習非常不利。老師發音標準正確，會讓同學養成正確的聽『音』習慣及感覺，其次，音標基礎扎實與否，攸關於語音、語調的的好壞，直接影響聽力效果。再則，就是詞彙的重要，每一個辭彙都要注重『音』、『形』、『意』及字彙的詞性，這樣才可以大幅度提升同學的聽力能力。

2. 由於中文及英文有很大的差異，例如：在句子的結構上。許多老師都是以中文思維教導英文學習，影響同學的學習成效。英文學習是一門行動力很強的課程，創造英語環境與氛圍，讓同學了解中西文化間的差異，更要創造多種機會讓同學實際參與，養成以英語思維的習慣，一定會產生驚奇的進步效果。